Thérapie individuelle adolescents
Nombre de sociétés primitives organisaient des rites de passage entre l’enfance et l'âge adulte. Bien souvent, il s'agissait de faire subir des "épreuves" plus ou moins ardues aux jeunes pubères, afin de marquer symboliquement l'abandon de leur statut d’enfant et leur admission parmi les adultes de la tribu.
Depuis, les temps de croissance et et de maturation psychoaffective ont considérablement changé, et dans beaucoup de cas se sont sensiblement élargis, tout particulièrement dans nos sociétés actuelles.
La construction d’une identité nouvelle au sortir de l'enfance – recherche et affirmation de soi, de sa capacité d’autonomie et quête d’une "personnalité sociale" reconnue- reste l'une des préoccupations fondamentales communes aux trois étapes de l’adolescence telles qu’on les dénombre aujourd’hui : pré-adolescence, adolescence et adolescence tardive.
Les changements physiques et psychiques, de statut et de place à l’intérieur de la famille et dans l'environnement social, peuvent provoquer un sentiment d'insécurité affective et avoir des répercussions importantes au niveau de la construction d’une nouvelle image positive de soi. Ils peuvent également être à l’origine de périodes de démotivation, d'inhibitions, de blocages, voire d’un mal-être plus ou moins diffus, d'états plus ou moins importants d'apathie, ou encore de défi face à toute forme d'autorité, conduisant dans certains cas à des comportements à risque, voire à de mises en danger plus conséquentes pour soi-même ou autrui.
L’accompagnement psychologique doit s’appuyer sur une vraie rencontre entre le jeune et l’adulte-thérapeute, d'autant qu'il correspond très souvent, au départ, à une demande émanant des parents.
Sans tenir compte de l'importance du besoin d'individuation sous-jacent aux difficultés montrées par l'adolescent, sans faire la part entre ses besoins propres et les attentes de son entourage, sans faire preuve d'une grande capacité d'empathie, sans veiller au strict respect de son être-en-devenir, à défaut en somme de pouvoir se situer par rapport au niveau même où ce dernier se situe sur le plan de sa maturation psychoaffetive, il semble difficile de créer un espace de parole suffisamment rassurant et soutenant.
L’adulte-thérapeute, tiers structurant par sa présence et proximité bienveillantes, par la qualité de son écoute et la congruence de ses propos, tout en aidant à faire face aux moments difficiles, de passage à vide, de démotivation et d’apraxie, de peurs paralysantes et de repli, d’auto-dévalorisation, de comportements transgressifs ou addictifs, favorisera l'installation d'une dynamique potentiellement créatrice de nouveaux sens. Les véritables questions liées à ses difficultés d'individuation pourront alors émerger dans un cadre sécurisant, être reprises, travaillées ensemble et progressivement mieux élaborées.
Confiance vs Méfiance, Intimité vs Isolement, Autonomie vs Dépendance, Initiative vs Blocage, Compétences vs Infériorité, Identité vs Confusion des Rôles …autant d'épreuves à traverser dans les "rites de passage" symboliques pour les adolescents d'aujourd'hui..!
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